Настолка для киберёнка

Уже два года благодаря участию в волонтерских проектах я знаю про существование в трущобах Найроби школ, основанных фондом «Дети должны жить», и все это время я мечтала о том, чтобы как-то поучаствовать в их деятельности. Поэтому, когда в моей школе объявили о возможности реализовать любой стоящий проект, у меня не было сомнений: я должна придумать что-то, связанное именно с кенийскими школами.

Поскольку хотелось сделать нечто реально актуальное, я в первую очередь обратилась к сотрудникам фонда, охотно поддержавшим мою идею о совместном проекте, и узнала об интересах его подопечных. Нужно было придумать что-то развивающее, расширяющее кругозор, яркое и увлекательное для ребят начальной школы.

Как человек, который всю жизнь посещал все существующие кружки одновременно, я решила, что в проекте для африканских ребят нужно объединить сразу множество тем. Так у меня родилась идея сделать коробку (наподобие настольной игры) с заданиями — частями единого квеста, проходя который, дети в игровом формате получали бы и новые знания, и полезные навыки, и кучу положительных эмоций.

«Коробка? Куда? Зачем?» — с недоверием спрашивали взрослые в моей школе. Мой не очень связный из-за чрезмерного воодушевления питч сперва приводил в замешательство моих учителей. Но стоило чуть подробнее рассказать про школы, фонд, их основавший, его замечательных сотрудников и подопечных, как взрослые тоже пришли в восторг. Проект был одобрен! Оставалось только собрать команду, начать и закончить!

Я отправила сообщение с предложением поучаствовать в создании развивающих боксов в классный чат. Многие мои одноклассники откликнулись. Ребят впечатлила и тронула эта тема, они были готовы поделиться своими знаниями с теми, кто учится в крайне непростых условиях.

В результате мы объединились в команду из восьми десятиклассников. Было решено разделить индивидуальную для каждого ребенка коробку-квест на секции, связанные со школьными предметами: естествознанием, математикой, языками (по просьбе школьных управляющих мы включили английский, русский и суахили), экономикой и информатикой. Изучив программу кенийских школ, мы подумали, что такой набор предметов покрывает ее почти полностью.

Объединяющей темой квеста стала собственно Кения. Нам было важно не только помочь ребятам из Киберы прокачать школьные знания, но и рассказать им про место, в котором они живут. Показать красоту и богатство природы родной страны, расширить кругозор, дать повод гордиться, вдохновить учиться, чтобы преодолевать трудности и менять Кению к лучшему.

Сам формат коробок оказался удачным. Мы надеемся, что, получив полное право распоряжаться собственными коробками, ребята научатся самостоятельности, а выполняя задания, разовьют навыки командной работы, ведь каждая коробка — часть большого пазла с картой Кении, финального результата квеста.

Кроме того, боксы, разделенные на секции, позволили нашей собственной команде работать эффективнее: кто-то отвечал за свою отдельную секцию, кто-то — за внешний дизайн, я же занималась объединением контента в контексте Кении и была у остальных на подхвате (лазерный станок тоже пришлось оперативно освоить, да). Многие члены проектной группы стали своеобразными аутсорсерами, что сделало график нашей работы гибким, так что время для собственной учебы тоже оставалось.

В итоге мы собрали десять индивидуальных боксов, включающих в себя набор для проведения экспериментов, математическую игру-лабиринт, три вида игр для изучения языков, ролевую игру по экономике и приложение с виртуальной реальностью! Все материалы старались делать как можно красочнее: рисовали, клеили, придумывали разные форматы. Вырезали 3000 карточек!

Конечно, многое приходилось менять и перепридумывать на ходу. Поняв, что нужно минимизировать вес коробок для их отправки почтой, мы заменили деревянное игровое поле из языковой секции на тканевое, а чтобы дать ребятам возможность ошибаться при выполнении заданий, заламинировали все игровые карточки. Для еще большей эффективности изучения языков и решения математических задач сделали три уровня сложности.

Признаю, случались и моменты отчаяния: перепутали цвета карточек, нашли опечатку в инструкции, забыли положить фишку — нужно исправлять. Но желание довести дело до конца мотивировало двигаться дальше. Сейчас все сложности позади: пазл буквально сложился, и мы с трепетом ждем отправки, которая должна состояться в ближайшее время!

И последнее. Я безумно благодарна школам в трущобах и фонду, согласившимся сотрудничать с нами, нашей школе — за помощь в поиске материалов и изготовлении коробок и моим одноклассникам, рискнувшим поддержать мою очередную безумную идею!